11月11号下午的7、8节课，我们班在B209上了一堂别开生面的政治课。在我们的印象里上思想政治理论课都是老师在“主唱”，然而今天我们采用了新的形式，唱主角的是我们学生。我们的李老师将课本的“社会主义初级阶段的分配制度”一节拿出来让我们自己来学习，尝尝当老师的滋味！同时选出四名同学作为评委对进行发言的同学进行评分。这种新颖的、自主的学习方式激发了大家的积极性，我班的同学进行了充分的准备，以“如何看待我国的收入差距和分配制度”展开了热烈的讨论。我们以自由发言的方式进行课题研究，当然也可以对别人的不同观点进行反驳……现场的气氛热烈，时不时的有人对已经发言的人的观点进行破题，同时又立题，同学们积极的发言使主持人有些措手不及，总是有同学争着上，不给主持人过渡的时间。同学们阐述着自己对我国分配制度的看法，有的认为贫富差距是好的，有的认为我们的分配制度要改……，教室虽然充满了火药味儿，但大家对这课题有了不同方面的理解，同时看待问题有了不一样的视角了。

此次的课充分调动了同学的学习积极性，为了争取一次言的机会，有的同学在网上下了好多资料，并进行了整理。汤明军同学说这真是台上一分钟台下十年工呀！我整理了好多资料，可惜没用上，但是我还是好开心，因为为了准备演讲我看了好多资料并进行消化，学了好多课本学不到的。一位参加评分的同学深有感触的说，真的，这效果太好了，好久没有看到大家在政治理论上课有这么激情了。 这种方法的尝试其实是我校在科学制订具有学校特色的2008年人才培养方案的一瞥。“德育为先、基础为本、注重实践、拓展素质、因材施教、强化特色、激励创新”充分体现了“四个结合”，我相信我校在新的人才培养方案的指导下会为国家培养更优秀的人才的。

 070123班   郑登雨