总有名人引用梅贻琦先生的话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”在筑有丰功伟绩的昌航，大师究竟在何处我无处寻觅，但对于终日与我相见，于我传授知识，于我规划未来，于我做人道理的老师，却让我感激，敬仰。感激英语老师故意站在我旁边用扩音器吵醒由于早训晚训而累到精疲力竭的我，感激思政老师几个夜晚坐在公交站点为我指点迷津，感激专业老师以树为喻为我解读专业知识，感激专业老师以自身经历告诫我们。古有诸葛亮《诫子书》告子君子之行，而今老师也视我们如子一般，我曾见过军事曹老师为解决某学生因个人信息被泄露问题联系各方，最终成功解决的情况，在保卫处反馈短信末尾处写到曹老师真是爱生如子啊！并配有竖起大拇指的表情包。相信保卫处的人也因曹老师所做所为而尊敬他敬佩他。

在提笔写此文章前，我想我应该把它写的感动，当然，古往今来，老师与学生之间感动的故事不胜枚举，古有汉明帝犹尊桓荣以师礼，杨时程门立雪，子贡喻孔为日月的故事，现有习主席忆陈秋影老师的榜样。但我以为，不管在任何时候，怎样才能产生感动？——老师有良知教，学生有良心不辜负老师。对于我个人而言，我非常感谢马克思罗老师多个夜晚在公交站点与我畅谈人生，为我解读校训，让我明白什么是真理，使我的认识向着理性发展。罗老师在上课期间总是喜欢讲些课本之外的内容，引得学生们伸直了脖子，更有意思的是罗老师与我们分享的生活的智慧和来自敲击灵魂深处之问。对于生活智慧，老师鼓励我们去运动，去学习，但切入的角度和话题性都很特别，谁能想到运动和学习竟然都和谈恋爱有关，一下子七嘴八舌沸腾了起来，自然界任何生物都有这样一个情况，强壮的雄狮才能统领狮群，而后拥有后宫佳丽，健硕的雄鹿总是获得雌鹿的芳心，获得恋爱优先权。其实仔细想想，老师说的也只不过是事物的规律和实质罢了。有一节课开始，老师结合自身讲了做人的道理，而后抛出我前文所述及的敲击灵魂之问：“都长这么大了，你难道不知道该怎么做人吗？”然而，这句话对我的积极作用是，每当我准备干“坏事”时，自问一句“我难道不知道该怎么做人吗？”就会放弃干“坏事”的念头。再后来，我认识到做人需要有一点原则和底线来保护自己，而这句话对于我其实是唤醒原则与底线的源头。

我有一个习惯，喜欢在每门课开课前把老师自我介绍的内容写在这本书的扉页，一般包括老师姓名，联系方式，如果还有其他什么信息也会一并记下。当然结课时，回顾这本书的扉页，除了老师个人信息以外，还有老师的“一句话”。《马克思原理》的扉页写的是“诚，敬，勤，俭”；《电化学》的扉页写的是“有血，有肉，有灵魂”；《物理性能》的扉页写的是“身体要好，学习更要好”；《规划》书的扉页写的是“品德优良，基础厚实，知识广博，专业精深”……

这“一句话”都是老师智慧与经验的结晶，要么是重点强调过的，要么是经常说到的，其实也包含着对于我们的爱和期待。

我觉得大学老师对于我最重要的一个环节是，他们将我从感性世界带入理性世界。教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。我的老师，昌航的好老师，他们做的不仅仅是教书匠，更是大先生。“润物细无声”，要说老师对我们的潜在影响，可能这句话再适合不过了。罗老师曾说学高为师，身正为范，对我们的影响可能就是他一言一行所让我们观察到的。

每每与罗老师在公交站点畅谈时，罗老师总喜欢举他以前学生的例子，谈及内容包括如何帮学生解决思想上的困惑，如何引导他们走上正确道路，如何为他们指明方向，给他们一些行动指南，讲到最后，罗老师总是不厌其烦的说这些学生多年后都回来请他吃饭。哈哈！我猜请他吃饭是次要的，但向他“汇报”战果才是主要目的。我也知道他不厌其烦的讲学长学姐回来的目的，是期待有一天我也可以回去找他！

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。老师的话不断引导我阳光积极，追求卓越，乐于向别人学习，使我坚定崇高信念，使我的生活充实，让我成长。在最后由衷感谢他们，昌航的好老师。

罗南石老师与孙正红同学合影