艾云龙教授（右一）

        师者，传道授业解惑也。作为研究生导师，他始终坚守着师者的初心，怀揣着对科研的热情，秉持着认真、严谨、踏实的作风，展现了新时代研究生导师的风范，他就是江西省金牌研究生导师——我校材料科学与工程学院艾云龙教授。

（一） 

他是严谨治学、精益求精的科研人

提起艾云龙教授，学生们都称他是一位“较真”的老师。严谨细致，精益求精，他对科研中的任何细节都力求完美，每项实验都会严格按照标准进行，对于十分重要的实验总是通过重复性实验来确保其准确性。在指导研究生实验过程中，他非常重视实验数据的科学分析，强调实验数据不能简单的平均，特别是离散点不能简单忽略，一定要分析离散的原因。

艾云龙教授认为：“任何一项科研都不会是一帆风顺的，成功需要付出艰苦的努力。”因实验条件无法满足方案而带来的困难绝不是科研过程中的拦路虎，他会积极调整、优化方案，利用外部资源开展合作或借助外部资源开展部分实验，无论用什么办法，精准完成永远是第一准则。

艾云龙教授经常因为痴迷于科研而忘记时间，他总是在实验中全身心投入、乐此不疲，经常很晚下班。醉心于科研的魅力而对科研葆有十足的热情，这种热情促使着他不断攀登科研高峰。

（二） 

他是认真负责、言传身教的领路人

“严格”是对艾云龙教授作为一名研究生导师最贴切的形容。艾云龙教授指导的研究生们表示，拥有一位追求完美主义的导师，你们会明白什么叫做“痛并快乐着”。科研就像一座永远爬不完的高峰，导师就像是攀登途中的领路人，疲惫与困难让我们痛苦，可高处的风景才是真正快乐的源泉。在指导学生科研的过程中，他坚持因材施教，悉心沟通，耐心解惑。他始终认为没有规矩不成方圆，艾云龙教授用实际行动培养了学生严谨、踏实、认真、勤奋的科研作风。

作为一名研究生导师，理论与实践相结合是他教学的准则。他会通过解析科研工作中的案例让学生了解到专业知识的应用，还坚持每年不计报酬地举办1次零件失效分析案例讲座，对材料、零件结构设计、服役及环境、失效特征及预防进行生动有趣的讲解，希望以此帮助学生提升解决实际工程问题的能力。

他认为，知识的传授只是教学的一方面，更重要的是要培养学生具备科学的思维，让学生通过理论与实践相结合的方式获取解决实际问题的能力。他要求每位研究生在进入课题实验前，完成课题的研究综述，通过综述让学生清晰了解课题的研究目的、国内外研究现状及未来发展趋势。在课题实施的过程中，要求学生设计实验方案，并在每周团队组会上针对学生实验方案的实施及遇到的相关困难与学生一同讨论分析。

以爱动其心，以严促其行是艾云龙教授教书育人的真实写照，在艾云龙教授的严格要求和悉心指导下，他的学生曾获得中国大学生材料热处理创新创业大赛一等奖、二等奖、金相技能大赛、省政府研究生奖学金等荣誉。

（三）

他是尊重学生、关心学生的“大家长”

  工作有态度，生活有温度。日常中的艾云龙教授和科研中的他有很大反差。他从来不摆架子，总是和学生像朋友那般相处，不仅关心学生的科研学习，也时常关心学生的日常生活。他注重与学生沟通交流，了解关注学生及家庭的生活状况，关心学生个人未来发展规划。对生活有困难的学生，还会提供一些力所能及的帮助，在他的学生毕业前，艾云龙教授还会结合自身的经验告诫毕业生参加工作的注意事项，并指导学生如何为人处世、如何更好完成自己的工作。他常常“唠叨”学生要劳逸结合，释放科研压力，强身健体，还会亲自组织学生春游或秋游，

  艾云龙，我校材料科学与工程学院二级教授、博士、硕士生导师，2020年3月入选江西省“金牌研究生导师”。艾云龙是江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次人选，江西省高等学校教学名师，江西省高等学校中青年骨干教师；兼任江西省理化检测学会理事长、江西省热处理学会副理事长、江西省分析测试协会理事及电镜专业委员会主任委员、中国中西部地区理化检验联合会副理事长、中国机械工程学会理化检测学会理事、中国硅酸盐学会测试技术分会理事、中国体视学会金相分会理事、失效分析与预防期刊编委、现代技术陶瓷期刊编委等。任教以来，艾云龙主持完成教育部教改研究课题1项、省教改研究课题5项，发表教学研究论文10余篇，主编教材2部；主持完成国家自然科学基金、省自然科学基金等省（部）级以上项目10余项，主持完成企业项目10余项，发表了学术论文130余篇，其中SCI、EI收录30余篇，获授权发明专利4项；先后获得省科技进步三等奖1项，省教学成果一等奖1项，省教育成果二等奖4项，省高校优秀教材一等奖1项，“十一五”期间江西省优秀研究生指导教师，国家级和省级大学生竞赛优秀指导教师各1次，校教学成果一等奖5项，十佳教师1次。富士康奖教金1次。